Средние группы: Средняя группа Радуга

4—5 лет

Педагоги группы

Педагогический работник

Клыгина Елена Саввична

Педагогический работник

Пахнина Наталья Васильевна

Особенности занятий в группе

Целевые ориентиры на этапе освоения программы

-ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
-ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;
-ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; -ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
-ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
-у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;
-ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
-ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Обучающая программа

Образовательная программа дошкольного образования Учреждения, разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Новости и события

Все новости и события

21 февраля 2025 г.

Экскурсия в военно - патриотический музей " Застава Тотьма" Тотемского районного отделения " БОЕВОГО БРАТСТВА".

"Открытки для бойцов СВО ко Дню защитника Отечества".

Родительский клуб тема "Научите детей рисовать".

Наш сад

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

7.15 – 8.10

Утренний прием, осмотр детей, самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность педагога с детьми

8.10-8.20

Подготовка к утренней гимнастике, гимнастика

8.20-8.45

Подготовка к завтраку, гигиенические процедуры, I завтрак

8.45-9.00

Самостоятельная деятельность детей

9.00-9.15 9.25-9.40 9.25-9.40

Образовательная деятельность

9.40-10.10

Подготовка к завтраку, гигиенические процедуры, II завтрак

10.10-11.30

Подготовка к прогулке, прогулка

11.30-11.40

Возвращение с прогулки

11.40-12.40

Подготовка к обеду, гигиенические процедуры, обед

12.40-15.00

Подготовка ко сну, сон

15.00-15.15

Постепенный подъем, оздоровительные, гигиенические процедуры

15.15-15.35

Самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность педагога с детьми

15.35-16.00

Подготовка к полднику, гигиенические процедуры, полдник

16.00-16.15

Чтение художественной литературы

16.15-17.00

Самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность педагога с детьми

17.00-18.30

Подготовка к прогулке, прогулка

18.30-19.15

Возвращение с прогулки, игры, уход детей домой

Распорядок дня

466 КБ

Скачать

Открыть в браузере

Меню десятидневное цикличное

Примерное меню на день

Завтрак

Каша пшенная 205 г

Кондитерское изделие 35 г

Чай с сахаром 200/15 г

2 завтрак

Сок натуральный 100 г

Обед

Суп гороховый с гренками 200/12,5/20 г

Биточек по-школьному 70г

Соус томатный 30

Хлеб дарницкий 34г

Компот из сухофруктов 200г

Макароны отварные 150г

Полдник

Омлет натуральный 110 г

Напиток кисломолочный 100 г

Чай с сахаром 200/15 г

Батон 40 г

Меню

32 КБ

Скачать

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника